Valoración

¿En qué consiste?

Evaluamos funciones cognitivas, emocionales y conductuales más complejas y su relación con las estructuras neurológicas: atención, memoria, percepción, lenguaje, funciones ejecutivas, razonamiento, metacognición, regulación emocional, apego y vinculación afectiva, autoestima, empatía, estrés y ansiedad, habilidades sociales, control de impulsos, conducta adaptativa, habilidades escolares (lectura, escritura, cálculo), etc. Se usan pruebas adaptadas a su edad y hablamos con vosotros y, si es necesario, con el colegio y con sus médicos de referencia.

¿Cuándo pedirla?

Una evaluación neuropsicológica se solicita cuando hay sospechas de que el desarrollo cognitivo, emocional o conductual es diferente (neurodivergencia) o no está evolucionando como se espera, por distintos motivos:

• Cambios bruscos en el estado de ánimo o la conducta.
• Dificultades para regular emociones o impulsos.
• Problemas de atención o memoria.
• Problemas de relación con iguales o adultos.
• Sospechas de ansiedad, depresión, baja autoestima o trauma.
• Sospecha o diagnósticos previos como TDAH, TEA, altas capacidades, dislexia, epilepsia, daño cerebral, etc.
• Dudas sobre altas capacidades o sobredotación.
• Dificultades persistentes en el rendimiento escolar (leer, escribir, matemáticas).

¿Cómo se realiza?

• Entrevista inicial para conocer su historia personal, familiar y escolar.
• Pruebas y tests en varias áreas en consulta.
• Informe detallado con fortalezas, áreas a reforzar y pautas prácticas.

¿Por qué es importante?

Ayuda a entender por qué tu hijo presenta ciertas habilidades y/o dificultades cognitivas, emocionales, conductuales y/o académicas. Además, facilita estrategias terapéuticas personalizadas en casa y en el colegio para adaptar su entorno y mejorar su rendimiento y bienestar psicológico.

¿En qué consiste?

Una Evaluación Psicológica Especializada es un proceso clínico que analiza en profundidad una o varias áreas del funcionamiento psicológico, como la conducta, las emociones, las cogniciones o el aprendizaje, con el objetivo es ofrecer una orientación diagnóstica precisa y diseñar estrategias de intervención adaptadas a cada caso.

• COGNICIÓN: Atención, Memoria, Funciones ejecutivas (planificación, inhibición, flexibilidad), Razonamiento, Velocidad de procesamiento, Lectura, escritura y cálculo (habilidades escolares), etc.
• EMOCIONES: Regulación emocional, Autoestima, Apego y vinculación afectiva, Ansiedad y estrés, Motivación, Tolerancia a la frustración, Inteligencia emocional, etc.
• CONDUCTAS: Control de impulsos, Conducta adaptativa, Habilidades sociales, Conducta agresiva/oposicionista, Conducta de juego, Conducta de aprendizaje…
• APRENDIZAJE: Procesos implicados en la adquisición y aplicación de conocimientos como la atención sostenida, memoria de trabajo, comprensión lectora, resolución de problemas, motivación, autorregulación, estilos de aprendizaje, generalización, organización del estudio, adaptación, etc.

¿Cuándo pedirla?

• La Evaluación Psicológica Especializada se solicita cuando hay sospechas de que el desarrollo cognitivo, emocional, conductual o del aprendizaje es diferente (neurodivergencia) o no está evolucionando como se espera:
• Cambios bruscos en el estado de ánimo o la conducta.
• Dificultades para regular emociones o impulsos.
• Problemas de atención o memoria.
• Problemas de relación con iguales o adultos.
• Sospechas de ansiedad, depresión, baja autoestima o trauma.
• Sospecha o diagnósticos previos como TDAH, TEA, dislexia, epilepsia, daño cerebral, etc.
• Dudas sobre altas capacidades o sobredotación.
• Dificultades específicas y persistentes en el aprendizaje
• Bajo rendimiento escolar (leer, escribir, matemáticas) y necesidad de adaptaciones.

¿Cómo se realiza?

De manera general, incluye:

• Entrevista para conocer en profundidad el caso (historia personal, familiar y escolar).
• Coordinación con otros recursos relacionados o implicados (centro escolar, centro de salud, otros).
• Aplicación de tests psicométricos estandarizados, cuestionarios y observación directa con el niño en distintos contextos.
• Devolución de resultados e informe con recomendaciones y pautas a seguir.

¿Por qué es importante?

Permite enfocar recursos y estrategias de forma muy eficiente y precisa, evitando tratamientos innecesarios y midiendo avances reales en esa área concreta.