Terapia Ocupacional

• Desarrollar la motricidad fina: A través de juegos de ensartar cuentas, recortar con tijeras, modelado de plastilina y actividades con pinzas, fortalecemos la destreza manual necesaria para escribir, abotonarse y otras tareas diarias.
• Mejorar la integración sensorial: Diseñamos actividades que regulan la respuesta del niño a estímulos táctiles (cepillados suaves, cajas de texturas), auditivos (juegos de silenciar y activar sonidos) y visuales (juegos de luces suaves, rompecabezas).
• Fomentar la autonomía en actividades diarias: Enseñamos secuencias de pasos para vestirse, lavarse los dientes, usar cubiertos o ir al baño, utilizando apoyos visuales (pictogramas) si es necesario.
• Potenciar la atención y concentración: Proponemos juegos estructurados (puzzles, construcciones con bloques) que requieren seguir instrucciones en varios pasos, manteniendo la motivación y reduciendo la frustración.
• Trabajar la planificación y organización: Utilizamos calendarios visuales, horarios con dibujos y listas de tareas sencillas para que el niño se anticipe a lo que va a ocurrir en el día y desarrolle estrategias de autocontrol.
• Adaptar el entorno: Aconsejamos cambios en mobiliario (sillas ergonómicas, mesas ajustables), iluminación y materiales (uso de utensilios antideslizantes, lápices de grosor adaptado) para que el niño se mueva y actúe con más facilidad y seguridad.

• Dificultades en la motricidad fina: Problemas para agarrar el lápiz, recortar con tijeras, abotonarse o atarse los cordones.
• Alteraciones en la integración sensorial: Sensibilidad excesiva o falta de respuesta a estímulos táctiles, auditivos o visuales (por ejemplo, rechazar ciertas texturas, cubrirse los oídos con sonidos suaves).
• Retrasos en la autonomía diaria: Necesita apoyo constante para vestirse, lavarse las manos o utilizar cubiertos.
• Problemas de atención y concentración: Dificultad para permanecer sentado en la silla del aula, inquietud constante o incapacidad para seguir tareas que requieren varios pasos.
• Dificultades en la planificación y organización: Se le complica seguir una secuencia de actividades (por ejemplo, prepararse para ir a clase u organizar la mochila) y puede frustrarse con facilidad.

La participación de padres y cuidadores es esencial para consolidar los avances en su día a día. Os acompañamos en cada paso para que podáis recrear actividades adaptadas a casa, de forma que la práctica diaria refuerce lo aprendido.

• Colaboración y comunicación: Sois quien mejor conoce a vuestro hijo/a. Por tanto, vuestro papel es fundamental para tener toda la información y saber cómo es su día a día: horarios, juegos, comidas, sueño, comportamiento, etc. Esta información nos ayuda a diseñar un plan que encaje con vuestra realidad.
• Implementación de pautas en casa: Proporcionamos ejercicios lúdicos que podáis hacer en vuestra rutina diaria (mientras veis la tele, jugando, después de comer o antes de acostarse).
• Adaptación del entorno familiar: Os asesoramos para crear espacios más accesibles: juguetes organizados a su altura, sillas ergonómicas, materiales antideslizantes en la mesa, uso de cubiertos adaptados, entre otros.
• Seguimiento y refuerzo positivo: Cada pequeña mejora (abrir una cremallera solo, manipular un broche, seguir tres instrucciones seguidas) merece un reconocimiento y refuerzo para que el niño se sienta orgulloso de sus avances.

Durante los primeros años, el cerebro y el sistema sensorial del niño se están configurando para procesar estímulos de forma eficiente. Intervenir de manera temprana asegura que el niño desarrolle habilidades fundamentales para su autonomía y bienestar.

• • Plasticidad neuronal: El cerebro del niño se adapta y aprende con mayor facilidad en la infancia, por lo que la intervención temprana maximiza el éxito de las estrategias sensoriales y motoras.
  • Prevención de frustraciones y conductas desafiantes: Si un niño no puede vestirse solo, escribir o seguir instrucciones sencillas, la frustración aumenta. Trabajar estas habilidades desde el inicio reduce la ansiedad y mejora su autoestima y su comportamiento.
  • Mejora del rendimiento escolar: Un niño que puede sentarse correctamente, sostener un lápiz con comodidad y mantener la atención logra mejores resultados académicos y participa con más entusiasmo en clase.
  • Fomento de la autonomía diaria: Conseguir que el pequeño realice tareas cotidianas con independencia libera tiempo a los padres y refuerza la sensación de logro en el niño.
  • Reducción de sobrecargas en la familia: Cuando el niño gana autonomía, la dinámica familiar se equilibra: menos estrés al vestirle, menos prisas en la mañana y más tiempo para el juego o la conexión afectiva.